這裡解釋一下「感覺」、「知覺」與「認知」這三個名詞。「感覺」像是第一道門戶，接收外來的刺激，而「知覺」像是一個處理的中繼站，將接收後的感覺刺激做比較與區辨，而「認知」則是賦予這個刺激「是什麼」的概念，並思考接下來該如何做。例如: 當電話聲響起，聽到聲音就是「感覺」的層次，知道那和電鈴聲不一樣就是「知覺」的層次，知道那是電話聲並判斷是否要去接聽則是「認知」的層次。

視知覺影響的範圍遍及兒童的日常生活、學業以及休閒活動，舉例來說，在日常生活，兒童可能無法從一堆衣服中找到要穿的衣服或是東西總是無法歸回原處；學業上，可能出現寫字左右顛倒、較難學習新字、數學計算困難、抄黑板或寫作業需耗費相當久的時間；休閒活動方面，可能有不佳的繪畫能力、無法找到自己心愛的玩具、遊戲模仿能力較差等等。

而認知能幫助我們去指認、分類、記憶、排序、學習新知、形成概念，並且解決問題，還可以將所學的類化到新的情境中。例如: 小孩子能指認出想要的食物、東西太高拿不到可以想辦法解決、學童能將課本與文具分類收拾、能有時間空間的概念、能依序完成任務等等。

※資料引用出處:
註1: 譯自: Occupational Therapy 第九版p.140
註2: 譯自: Occupational Therapy 第九版p.142