感覺統合於職能治療的介入
- 觸覺系統：是最基本、影響力最大的系統。觸覺提供我們有關周圍環境的訊息，讓小朋友避開或抵抗危險。經由觸覺，小朋友和媽媽建立親密的關係，進而幫助發展良好的人際關係基礎。另外，在手部動作方面，觸覺和區辨覺的建立，可以促進小朋友對物體形狀大小、重量的認識，是往後認知發展重要的基礎。
觸覺活動：利用觸覺球及觸覺刷，給予觸覺系統失調的小朋友適當的觸覺刺激。藉由恐怖箱或手指畫的活動，增加小朋友觸視覺和手部知覺的整合。
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前庭系統：它能使小朋友感受到地心引力的作用及身體各形式的移動及運動。與眼外肌相互作用會影響小朋友視覺-動作的協調；而最重要的功能之一是使小朋友能發展出正常的肌肉張力(尤其是對抗地心引力的肌肉群)、維持姿勢、產生動作及發展出正確的身體空間概念。此外，它和個體在環境中的空間關係，情緒上的安全感，小朋友的心理發展也相關。
前庭覺活動：利用滑板和懸吊系統活動，給予適當的直線和旋轉的前庭刺激。藉由衝滑板時丟球的活動，訓練手眼協調及肌肉張力的整合。
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本體感覺：本體覺主要是經由肌肉、關節或骨骼等而來的訊息，而其最大的功用就是維持肌肉正常的收縮，使關節自由活動，因為動作是促進感覺統合發展最主要的途徑。此外，本體覺可以影響神經系統的興奮狀態，增加本體覺的輸入，有助於情緒的正常安定化，另外，本體覺會影響個體視知覺及身體空間概念的發展，進而影響個體計畫活動的能力。
本體覺活動：利用搬推重物、雙手撐地走或推牆的活動，給予阻力性本體覺刺激。藉由繩梯攀爬的活動，訓練肢體運用和動作計畫的能力。
