下面三種情況，家中的小孩常發生嗎？
1. 日常作息中，小孩是不是常找不到東西，舉凡襪子、書包、水壺，好像一整天都在玩尋寶遊戲？
2. 學齡前學習表現不如預期，基本的數東西有幾個或是認數字，卻怎麼都教不會？
3. 已經上小學的孩子，常漏題、跳行、漏字、漏筆畫或是寫出鏡像字，叮嚀過不能粗心，卻屢屢再犯嗎？以上的表現，
都可能與『視知覺不足』有很大的關連喔！
視知覺指的是眼睛接收視覺刺激，再傳輸至大腦進行處理、判斷的連鎖反應能力。
比起反覆叮嚀孩子要專心，其實有許多適合在家練習的簡單活動，可以提升視知覺的能力，改善日常生活及學習的表現。
視知覺能力基礎－『眼球動作控制及構造』
視知覺指的是 ?眼睛接收視覺刺激，再傳輸至大腦進行處理、判斷的連鎖反應能力，其中最基礎的便是眼球動作控制及構造。有健全的眼球動作控制及構造，傳輸至大腦的訊息才會是清晰的，視力功能才能保持良好?
要保持良好的視力功能，有以下三個原則?：
1. 注意姿勢及距離：
進行近距離用眼活動，如使用3C產品、閱讀、畫畫、彈琴，距離以30公分以上為佳。保持坐姿端正，不要躺在床上或是趴桌進行近距離活動。
2. 注意光線及持續時間：
進行任何的活動，光線必須充足，閱讀時應同時避免紙張反光。時間一般不要超過50分鐘，休息15分。一般家長通常對於孩童使用3C產品較為緊戒，有時會忽略閱讀、畫畫等其他活動對眼睛造成的影響。
眼睛與書本、物品的距離越短，接觸時間應跟著縮短，才能對抗近視。
3. 定期看眼科，配合醫師指示：
每半年帶孩子去醫院做一次常規的視力檢查，即時掌握視力變化的狀況。除了近視，散光、斜視亦是孩童眼科常遇到的症狀，及早發現可盡早做處置，避免惡化。
視知覺能力會像金字塔一樣，當底層的能力穩定，上層的能力也才能順利發展。 前面文章提到的「眼球動作控制及構造」，屬於視知覺很基礎的能力。
當孩童有健全的眼球動作控制及構造、擁有良好的視力功能，便可再進一階進行「視覺搜尋」。
「視覺搜尋」指的是視覺找尋單一或多個指定物件的能力，如孩童在日常生活中找自己要穿的衣服襪子就與視覺搜尋能力有關。 除了尋找日常用品，視覺搜尋的能力也直接影響『點數』或『找找看』紙本活動的遊戲表現。
當孩童相關的表現不佳，可透過以下?三個原則來協助孩童：
1. 慢慢來~ 給孩童時間練習
找尋日常用具較容易因家長求快或覺得孩童年紀還小而代勞，其實只要家長時間許可，可盡量帶領孩童認識自己所需物品的擺放位置，並讓孩童練習自己找尋及使用。除了培養視覺搜尋能力，也是練習獨立及責任心，避免養成依賴父母的習慣。 執行點數或紙本活動，也可先鼓勵孩童自己試看看3-5分鐘以上，不急著給提示。
2. 屏除不必要刺激
如果孩童在3-5分鐘內無法自己找到目標物，可嘗試給予一些幫忙。其中一個是屏除不必要的刺激，如避免人聲、音樂、玩具等聲音、物品干擾，越單純的環境對於孩童視覺能力的挑戰就越低。如尋找日常用品，可先引導孩童收拾周遭雜物，再繼續尋找。
3. 建立穩定搜尋方向
若像無頭蒼蠅一樣，東看西看，不僅容易找不到，效率也會變差。引導孩童建立穩定的搜尋方向，除了可有效率地全面搜尋，也可幫助孩童更聚焦於指定地點，而不是每個地方都隨意掃視。如找尋日常用品，鉛筆盒可能會出現在桌面、抽屜、書包，那便可排順序去找尋，每個區域從裡到外、上到下尋找，也較不容易遺漏。 視覺搜尋的能力，在兩歲左右萌發，3-5歲時則穩定成長。
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最後更新: 2022-10-06 15:25:59
